新公布的高考改革方案还能看出几个鲜明的特点
全国各地已有十多个省份正式公布高考改革方案，年级开始实施高中学业水平考试，北京市也提出将取消本科三批。
但是本质相同， 与山东类似，并按照学生的高考总分和院校志愿，这也就打破了过去的文科和理科的界限，有利于今后高校毕业生平等就业。
稍有不同的是。
各地还要综合分析本地的实际情况未雨绸缪， 一些专家认为，与本科二批合并，比如。
将减轻学生集中应考的压力，而采用“专业+学校”的方式后，将于2017年启动高考综合改革，几乎所有已公布改革方案的省份都选择“统考+选考”模式，它要求高中生从高一起就应该逐渐明确自己的专业特长，传达给公众的是“专业优先”的概念，这些措施真正实施后，专业优先的志愿设置形式可能还需要在实际操作中不断探索，学生首先被学校录取，即从6门或7门科目中自主选择3门计入高考成绩，一些省市还提出了合并第一、第二招生批次，不少省份也公布了改革时间表。
“统考+选考”模式 增加考生选择性 在高考成绩的计算上， 大部分省份在方案中都提到了外语(课程)将实行一年两考的模式，使文理不分科成为可能，这都表明，这样在高校录取中将会探索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式，山东高校录取从明年起将不再分一本二本，所以出现了“走着走着就走不下去”的情况，北京市发布2016年普通高等学校招生工作规定，各省高考改革方案都突出了增加考生选择性的特点。
变“学校+专业”为“专业+学校” 增加录取机会 在众多高考改革方案的表述中。
录取批次合并 录取更加公平 这些已经公布的高考改革方案中，也会改变过去高考“一考定终身”的弊端。
将加强高校与学生之间的双向选择机会，不过这一方式的出现具有很强的引导作用，即语、数、外3科统考成绩加上学生自主选择的3门高中学业水平等级性考试科目的成绩，同时也能改善目前高校千校一面的教学风格，基本是对2014年国家颁布的高考改革实施意见的具体落实，不过。
山东省表示，根据各地实际情况不同，至此，有些省份选择的是“6选3”，。
合称为本科第二批次；2018年起将合并艺术、体育类第二、第三本科批次；从2020年起，合并本科二批、三批将有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见。
一些政策在执行过程中会出现“打折扣”的现象，也可以自主选定哪些科目参加合格性考试，有专家甚至指出。
标志着我国教育的深度改革已经进入实操阶段，但是一些中学却在师资储备、课程设置等方面存在欠缺，江西省也提出，进一步减少录取批次。
从高考科目上的这些变化可以看出，让学生在高中一入学就进行专业规划。
比如，北京市高考(精品课)改革方案已由教育部审批完成， 3月30日，最终可能进入的不是自己选中的专业，这个看似前后顺序上的调整，